一年级看图写话范文大全，孩子期末写作必备！

一年级看图写字作文全集，孩子期末作文必备！

一年级看图写字作文范例

1、看图，谁在哪里？ 该怎么办？

2. 看图，请指出什么时候？ WHO？ 在哪里？ 什么？ 他们在做什么？

3、请仔细看图，写出两三句话。

4.请仔细观察，现在是什么季节？ 谁在哪里做什么？ 你称赞他们吗？ 为什么？ 请写几句话。

植树节到了。 老师带领同学们上山植树，为祖国绿化荒山。 大家都开心。 你看，小东抱着小树，兰兰在耕土。 他们工作得多认真啊。

5. 请看图，发挥想象力写几句话。

有一天，小兔子高兴地去树林里采蘑菇。 我不小心摔倒了，篮子里的蘑菇跑了一地。 小兔子伤心地哭了。

6、看图写字：

一天下午放学后，同学们一起打扫教室。 他们有的扫地，有的擦桌子，有的擦窗户。 不一会儿，教室就打扫干净了。

7、看图写字：

吃完晚饭，妈妈忙着洗碗。 我们都坐在客厅里，有的看报纸，有的看电视，有的做作业。

8、看图写字：

冬天来了，雪花飘落满地，孩子们在雪地里堆雪人。 雪人堆好了，小明把帽子和围巾放在上面。 三个朋友围着雪人又舞又笑。

9、看图写字：

有一天，东东放学回家，看到奶奶在院子里摘菜。 他赶紧跑过去拍拍奶奶的背。 奶奶看到孙子这么关心他，心里很高兴。

10.看图写字

*范文

有一天，悦悦和妈妈去公园玩。 悦悦看到路边美丽的菊花，想摘一朵。 她一伸出手，妈妈就看到了。 妈妈摆摆手，说道：“悦悦，公园里的花是给人看的，不能采的。” 悦悦说：“好吧，妈妈，我就不摘了。”

11.图中的孩子在做什么？ 写两三个句子。

【范文】

周日早上，天气晴朗，微风徐徐。 这是一个放风筝的好天气。 妈妈带我和弟弟去公园放风筝。

12.有，而且在图中，多漂亮啊！

【范文】

画面中有红屋、曲径、绿树。 多么美丽！

13.放学了，一天，我和三个人一起穿衣服。

【范文】

放学后看图写话森林足球比赛，天开始下大雨。 小明、小兰和小天穿着雨衣​​一起回家。

14. 今天，学生们参观了疗养院。 小明在给，小芳在给，小红在给老太太。 爷爷奶奶和孩子们！

【范文】

今天，同学们来到敬老院看望孤寡老人。 小明正在捶着老人的背，小芳正在给老人倒茶，小红正在把一个又大又红的苹果放到老奶奶的手里。 爷爷奶奶和孩子们都非常高兴！

15.请仔细观察，现在是什么季节？ 谁在哪里做什么？ 你称赞他们吗？ 为什么？ 请写几句话。

【范文】

植树节到了，老师带领同学们去山上植树。 大家都开心。

你看，小东拿着树苗，兰兰在培土，甜甜在浇水。 他们工作得多认真啊。

16. 周日，爸爸带明明去那里。 他画、画、画。 爸爸的画！

【范文】

星期天，爸爸带着明明去河边画画。 爸爸画河流、花草、水里的鱼。 爸爸画的画真漂亮！

17. 冬天来了，下雪了。 孩子们用胡萝卜、扫帚、煤球和一个绿色的桶来堆雪，周围都是雪人。 雪人看！

【范文】

冬天来了，下雪了。 孩子们正在雪地上堆雪人。 他们用胡萝卜做雪人的鼻子，用扫帚做雪人的手，用煤球做雪人的眼睛，用绿色的水桶做雪人的帽子，在雪人周围画上橙色和蓝色的条纹。 围巾。 雪人看起来真可爱！

18.放学了，小红和小明来了。 小红在擦，小明在擦。

【范文】

放学了，小红和小明正在打扫教室。 小红正在擦玻璃，小明正在擦桌子。

19、小白兔采完蘑菇进去准备，却发现了。 小白兔着急了。

【范文】

小白兔去森林里采蘑菇。 摘完蘑菇，他正准备回家，却发现自己忘记了回家的路。 小白兔急得哇哇大哭起来。

20. 一天晚上，孩子们和王叔叔在院子里乘凉。 他们有的、有的、还有的，所有人都睁大了眼睛，认真对待。

【范文】

一个夏日的傍晚，孩子们和王叔叔在院子里乘凉。 他们有的用手托着下巴，有的半蹲着，有的抱住爷爷的腿。 大家都睁大眼睛，认真地听爷爷讲故事。

二年级学生看图、写字、填空的练习

看图写字是低年级的一项重要训练项目，也是低年级学生练习写作的重要途径。 但很多孩子一听到要看图写字就感到害怕。 他们似乎无话可说或无话可写。 为什么孩子说话这么容易，写字却这么难？ 主要原因是练习不够。 我整理了一些图片和文字来填补空白。 我们一起来尝试一下吧！

通过看图和写字练习填空

蘑菇伞

（早上），小白兔去（朋友）家（玩）了。 回家的路上，天开始下雨了。 小白兔没有（带伞），它（赶紧）找地方（避雨）。

这时候它(看到)(大树)下面有(一些)蘑菇。 它（很快）跑到大树下，（采摘）（最大的）蘑菇，并用（蘑菇）当（伞）。

就这样，它回家了（高兴地）。

拔河比赛

为了让我们（锻炼），老师（组织/带领）学生们进行拔河比赛。

（哨声）响起，比赛（开始）。 两支球队都没有屈服，实力旗鼓相当。 最后我们（团结），每个队员（紧紧地）抓住绳子，（用力地）踩在地上，（向后）靠着上身，我们终于胜利了。

我们班的运动员和拉拉队队员（高兴地）喊着：“（我们赢了，我们赢了。）”

（此时），好像那只鸟（在天上）也在说：“（胜利，胜利！）”我们都（好高兴/很高兴）！

小白兔过河

（一天早上），小白兔（高兴地）拎着（篮子）出去了（采蘑菇）。 走到河边，小白兔发现河水很深，而且没有桥。 该怎么办？

（突然），小白兔在河边看到了（洗澡的）大象叔叔。 小白兔礼貌地对大象说：“（大象叔叔，你能带我到河对岸吗）？” 大象说：“（好吧，没问题，上来吧）！” 小白兔跳到大象背上，对大象说：“大象叔叔，我们走吧！” 于是，大象叔叔带着小白兔到了河对岸。

小白兔（连续地）说：“（谢谢向叔叔）！” 小白兔（跳）下来，摘了很多（又大又香）的蘑菇。

我喜欢大熊猫

（周日），（爸爸）带我去（大熊猫自然生态保护区/动物园）。

现在正是（春天/春天）时节，一根根（鲜嫩的）竹笋从地里发芽了，一根根（翠绿的）竹子笔直地矗立着。 一只（可爱/胖乎乎的）大熊猫宝宝正在吃竹叶（津津有味）。 它看起来（太可爱了！）而且我（非常喜欢它！）

保护青蛙

（放学了），小明（高兴地）走在回家的路上。 突然，他看到一个小贩提着一张装满青蛙的网。 那些青蛙有的（呱呱叫），有的（狂跳）。

小明想：“（青蛙是庄稼的卫士，我们怎么抓它们呢？）”正当他这么想的时候，小明看到一个人走过来，想要买青蛙吃。 小明着急了。 他想：（保护青蛙对每个人都有责任）。 小明（毫不犹豫）走过去对小贩说：“（你把青蛙放了，青蛙是保护庄稼的卫士！）”小贩听后（愤怒）说：“（我抓住了青蛙） ）这是为了钱，如果你没有钱，那就走吧！”

小明一听，就（飞快地）跑回家了。 他把钱倒在（存钱罐）里，然后把钱给了小贩。 小贩拿到钱后，把青蛙扔掉就走了。 小明（把网上的青​​蛙倒空），看着那群（高兴/跳）的小青蛙，小明（很高兴）！

小鸭子得救了

有一天，天气（晴朗），阳光（明媚）。 小鸭子（高兴地）去（在森林里）玩耍了。 小鸭子（一会儿）走（一会儿）（一会儿）四处张望，不小心掉进了（坑）。 坑很深，小鸭子用尽全身力气也爬不上来。 小鸭子（害怕地）喊道：“（救命！救命！）”

小猴子听到了（小鸭子的呼救声），就（飞快地）跑了过去。 小猴子对小鸭子说：“（小鸭子，别害怕，我来救你。）”小猴子把它的（尾巴）缠在树干上，（倒挂）在树上，（将一根（长）竹子伸进坑里，但鸭子（不能用翅膀拉动竹子）几次尝试后都失败了。

小猴子向大象求助。 大象说：“（小鸭子，别担心，我会用我长长的鼻子把你拖上来的。）”但是坑太深了，大象的鼻子又不够长（他救不了小鸭子）鸭子）。

这时，（小熊）也过来了，他们一起想出了办法。 小熊看着（流淌的）河水（兴奋地）说：“我想到了一个办法，小鸭子会游泳，我们可以往里面倒水，当坑里的水满了，小鸭子就可以浮起来了。” ）”于是他们开始往坑里倒水。 过了一会儿，水满了，小鸭子（得救了）。

只要我们多动动脑筋，就能找到解决困难的办法。

夏天

（夏天）到了，小草（绿）就像（给大地铺上了绿色的地毯）。 （美丽的）花朵绽放（灿烂的）笑容； （红）蜻蜓和（彩）蝴蝶在花丛中（自由地）嬉戏； 地上的（蚂蚁）忙着（搬运食物）。

不远处有一个池塘，池塘上盛开着粉红色的荷花。 小鱼躲在荷叶下乘凉，托起（美丽的）水花。

池塘对面有几间（房子），瓦（红）墙（白）。 他们真是太（美丽/美丽）了！ 这个依山傍水的小村庄，真是一个风景宜人的好地方。

春节

（春节）到了，家家户户都贴了（大红）春联，到处都是（欢乐）的景象。 房子和地上都覆盖着（厚厚的）雪，门前还堆着一个（可爱的）雪人。

你看，殷淼和小明（在空地上放鞭炮），殷淼吓坏了（用手捂住耳朵），小明（勇敢地）点燃了手里的鞭炮，伸出了自己的手。舌头（顽皮）。 鞭炮的导火线立刻就被火焰吃掉了。 一阵“（噼啪）”的响声过后，鞭炮变成了（地上的红色纸屑）。

鞭炮放完后，大家就去广场观看演出。 春节真是一个丰富多彩的节日啊！

洗蔬菜

有一天，小丽放学回家。 一进厨房，就看到妈妈正在做饭。 小丽走过去对妈妈说：“（妈妈，我来帮忙吧！）”妈妈（高兴地）说：“（那你去洗菜吧）”

先小李（把白菜叶一片片剥下来），然后（打开水龙头，用手小心地洗菜叶），最后（再过一遍水）。 小丽把洗好的盘子递给妈妈。 妈妈接过菜，对小丽说：“（谢谢！你先去休息吧！饭很快就做好了。）”

孩子们，妈妈平时工作很辛苦，我们（得帮她做一些力所能及的家务）。

洗碗

有一天，（小敏）和（妈妈）吃完晚饭后，妈妈坐在客厅的沙发上（休息/闭眼专心），看上去很（累）。 小敏想：（妈妈工作了一整天，我可以做一些力所能及的工作。）

于是，她把桌子上的盘子拿下来放进盆里，把桌子擦干净，开始洗碗。 她先（盆里放点水），然后（在抹布上挤点洗洁精），然后（用抹布洗碗碟）。 妈妈听到厨房里有水声，走进去看到（小敏在厨房里洗碗、洗碗）。 妈妈说：“（我来洗吧！）”小敏笑着说：“（妈妈，你去休息吧！我马上就洗。）”妈妈（高兴地）说：“（小敏长大了）懂事了。）”小敏感觉像（喝了蜜）一样甜。

孩子们，（我们也是家庭的一员，应该帮助父母分担家务。）

花盆坏了

（星期六）下午，（小青）和（小明）在院子里（饶有兴趣地）踢足球。 突然，只听见“砰”的一声，小明把球踢到了（爷爷家的阳台）。一盆（漂亮的）花从阳台上掉下来，花盆摔碎在地上。

小明看着破碎的花盆看图写话森林足球比赛，挠了挠头说：“（现在该怎么办？）”小青翻了个白眼（兴奋/高兴）说：“（我家种了很多花，挑两盆）补偿老人家还不够吗？）”小青（立刻）跑回家，带来了家里最漂亮的两盆花，去向老人道歉：“（孩子们，下次打球小心点。）小明和小清（点头）说：“（知道了，下次我们会小心的。）”说完，小清和小明（去了社区足球场）踢足球。）

小学生看图写字的三个技巧+13个练习！

看图写字是低年级的一项重要训练项目，也是低年级学生练习写作的重要途径。

《语文课程标准》在《课程目标》中将1至3年级的写作目标设定为：

1、对写作感兴趣，写自己想说的，写自己想象中的事情，写下自己对身边事物的理解和感受。

2. 愿意用阅读中学到的单词和生活中学到的单词来写作。

3、根据表达的需要学会使用逗号、句号、问号、感叹号。

写关于人的

要素：身份、外表、动作、个性、语言和感知。

1、描述身份：看清楚图片中的人是谁，准确判断图片中的人的性别、年龄和身份。 例如：邻居的小妹妹三岁了。

2、描述外貌：从评价、相貌、眼睛、头发、衣着等方面描述图中的人物。例如：我头上扎着一条小辫子，显得我胖乎乎的。

3、描述动作：确定图中人物在做什么，通过想象展开故事。 例如：她走路时蹦蹦跳跳，很活泼。

4、描述性格和语言：必须详细描述画面中人物的性格、爱好、神态、语言、心理活动等。 通过仔细观察，运用想象与现实相结合，可以写出画面中人物的性格和心理描写。 。 比如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边走过，她就会甜甜地喊：“叔叔阿姨你们好！” 这让叔叔阿姨们非常高兴。

5、最后写下你对这个角色的看法：例如：我们都非常喜欢这个小妹妹。

写东西

元素：通过丰富的画面信息，观察画中事件的时间、地点、人物、事件的原因、过程和结果。

1.开头：说明描述一个事件应包括事件的原因、过程和结果。

2.过程：写作时，重点描述发生的事情。

3、细节：大胆想象，巧妙构思，丰富过程部分。

4、结果：事情的结果应该是根据意图合理想象的。 根据图中人物之间的关系，预期的结果是什么？ 大家的心情怎么样？ 还会有下一次吗？ 现实生活中类似的情况、家人对你的期望等等都可以作为图文的结尾。

写东西

元素：事物的名称、形状、颜色和功能。

1、描述名称：仔细观察所写物体，明确各部分的名称及其特点，掌握其特点。 如果是物体，则需要仔细观察其外观、颜色、用途等。如果是动物、植物，则需要观察其外观、颜色、生活习性等。

2、描述形状：按照一定的顺序描述形状，如从头到尾、从上到下、从里到外等，层次要清晰。

3. 描述颜色和功能：描述物品的功能或用途。 对于日常用品，如橡皮、铅笔等，可以简单写几句话说明其作用； 对于一些比较复杂的物品，比如玩具车，你可以详细描述它们的功能或用途。 重要的是要突出物品的特点。

4、结局点出要点：构思周密，点出要点，有一个好的结局。 你可以描述这个物品对你有什么影响，它给你带来的快乐，你对它的感受等等。

写作练习

1.美丽的公园

周六早上，阳光明媚，小红高高兴兴地去中央公园玩。 公园里开满了五颜六色的鲜花，美丽极了。

突然，小红看到地上有很多饮料瓶和果皮。 她心想：谁这么不文明，乱扔垃圾？ 小红默默上前捡起地上的垃圾，小心翼翼地扔进垃圾桶。

看着干净整洁的公园，小红脸上露出了灿烂的笑容。 她想：“如果大家都爱护环境，公园会更加美丽！”

2.美丽的公园

星期六早上，阳光明媚。 小丽正在中央公园玩耍。 她发现地上丢弃了很多垃圾，赶紧跑过去把垃圾一一捡起来。 公园恢复了美丽的景色，小丽也露出了美丽的笑容。

3.美丽的公园

春天回归大地，万物复苏。 今天，阳光灿烂。 小红和父母一起去中央公园寻找春天。

公园里开满了五颜六色的鲜花，小树长出了绿叶，金色的鸟儿在天空飞翔。 公园里有很多人在玩耍，有的在跳舞，有的在唱歌，还有的在赏花。

小红和她的父母来到草地上。 小红发现了很多垃圾，比如饮料瓶、纸巾、果皮等东西。 垃圾又脏又臭。 小红上前，把垃圾一一捡起来，扔进了垃圾桶。 草地顿时变得干净、美丽。

美丽的花朵在金色的阳光下点点头，笑起来，仿佛在夸奖小红是一个爱护环境的好孩子。

4.美丽的公园

周六早上，莉莉在中央公园散步，看到垃圾散落在地上。 她想：“我应该把它捡起来吗？” 她想了想，如果她不去捡垃圾，那这个公园就不是一个美丽的公园了。 。 她立即​​把垃圾捡起来，公园又变成了美丽的公园。 莉莉很开心，公园也很开心！

5. 对不起，没关系

有一天，小明走在路上，突然感觉后背一痛，好像被什么东西撞到了。 他转过头，发现那是一个足球。

这时，小刚赶紧追了上去，连声说：“对不起！对不起！我不小心了。” 小明看着满头大汗、充满歉意的小刚，说道：“没关系。” 小明转身就走。

不远处，他听到小刚在后面喊道：“请稍等！” 小明很惊讶，转头问道：“你还有什么可以做的吗？” 小刚气喘吁吁地追上来，说道：“刚才发生了什么事情？” 球弄脏了你的衣服，我来帮你清理衣服上的污垢吧！”说完，小刚轻轻地拍了拍小明背上的污垢。小明高兴地说：“谢谢你！”小刚说：“你是欢迎，这是我应该做的！”

6.夏天

（夏天）到了，小草（绿）就像（给大地铺上了绿色的地毯）。 （美丽的）花朵绽放（灿烂的）笑容； （红）蜻蜓和（彩）蝴蝶在花丛中（自由地）嬉戏； 地上的（蚂蚁）忙着（搬运食物）。

不远处有一个池塘，池塘上盛开着粉红色的荷花。 小鱼躲在荷叶下乘凉，托起（美丽的）水花。

池塘对面有几间（房子），瓦（红）墙（白）。 他们真是太（美丽/美丽）了！ 这个依山傍水的小村庄，真是一个风景宜人的好地方。

7、谁的能力最强？

猴子能爬树，梅花鹿能跳远。 他们都说自己有大本领，还争着抢（脸红了）。 这时，大象（路过）看到了

（河对岸有一棵苹果树，上面结着红红的苹果。） 于是，大象指着河对岸的果树说：“（你们当中谁能摘到苹果，谁就是最厉害的。”有能力的）”

（灵活的）小猴子只能爬树，不能过河。 梅花鹿只能（过河），不能（爬树）。 结果他们俩都没有去摘树上的苹果，只能无奈地看着对方。 小猴子想了想：（如果他们能互相帮助就好了）于是小猴子说：（我们一起过河去寻找水果吧）”梅花鹿点点头。小猴子跳了起来（和“啪”的一声）在梅花鹿的背上看图写话森林足球比赛，他们（很快地）跳过了河，来到了对岸。小猴子（很快地）爬上了果树，摘了一个（红色的）大苹果。成功）完成了任务，他见状，笑道：“（你们两个都很有能力）

8.洗衣服

周日，天气（晴朗）阳光（明媚），（妈妈）在（院子）（洗好的衣服）。 妈妈让小青把脏衣服拿出来给她洗。 小青想（妈妈这么辛苦，我帮她洗吧）。 于是，小青拉着妈妈的手说：“妈妈，你今天休息一下，教我怎么洗衣服。” 妈妈一从凳子上站起来，小青就坐在凳子上开始（洗衣服）。 小青按照妈妈教的顺序，（先）搓领子，（然后）搓袖子，（然后）洗衣服的前身，（最后）洗后身。 过了一会儿，衣服就（干净了）他换了一盆水，把衣服上的洗衣粉冲掉，然后就准备（干）了。 小青（洗）（拧干）衣服，（压平）放在绳子上晾凉。 完成。 看着（干净的）衣服，小青（很高兴）！

妈妈高兴地对小青说：“（我的宝宝长大了！）”

9.做工艺品

（美术课上）几个孩子一起（做手工）。 桌子上有几个现成的红苹果，看起来（好可爱）！ 你看，小梅正在用铅笔（）在粉色卡纸上，小青正在用（刷子）在蓝色卡纸上沾一些颜料，小李先用剪刀在纸上（画）。 剪下来），然后贴上糊，小方正在黄色卡纸上贴一朵（小黄花）。 大家都是（很认真的）！

当老师看到同学们的作品时，他强调大家都是聪明人。

10.放风筝

（周日），小明和尹淼一起去（郊外）去（放风筝）。 郊区的风景（美极了）！ （蓝）天布满云彩，（绿）草开着（美丽）野花。 小明左手握住风筝线，右手慢慢放线。 尹淼把风筝扔向天空，风筝缓缓升起，越飞越高。 他们玩得很开心！

11.乐于助人

（有一天），尹淼戴着一顶（漂亮的）新帽子，（高兴地）走在路上。 这时，走在前面的老妪突然停了下来。 原来，（老太婆装苹果的袋子坏了），现在老太婆很着急，“袋子破了？（怎么办？）”这时，尹淼想到了一个好办法。 ，她把（帽子）摘下来（头），然后把（苹果）放进（帽子）里。 尹淼把（帽子）递给奶奶，说（奶奶，你把苹果放进我的帽子里吧。）”奶奶（感动）接过苹果说：“（孩子，你真聪明，太谢谢你了。 ）”尹淼说：“（不客气）”说完，（各自回家）。

孩子们，当别人遇到困难时，我们一定要（积极帮助别人）。

12.“6月1日”晚会

今天是（一年一度的）“6月1日”晚会，学生们用（气球和丝带）把礼堂装饰得（非常漂亮）。

演出开始了，第一个节目是（肖敏）和（肖青）表演的《节日快乐》。 这是他们精心排练了很长时间的节目。 小敏穿上（橙色）裙子，唱歌（跳舞）。 （甜美的）歌声配上小青（清脆的）击鼓，真是太好听了。

这两个学生的（精彩的）表演，让观看的学生（不由自主地）拍手叫好。 其他同学也表演了表演，有（魔术）、（讲故事）……就这样，同学们（愉快地）度过了一个（难忘的）“6月1日”儿童节。

13.火车卷笔刀

我有一个（可爱的）卷笔刀，由（塑料）制成，颜色（黑色），看起来像（机车）。

正上方有一个（红色），盖子上有一个小烟囱，车头两侧各有（一个）小门。 汽车的前部是（圆形）形的，中间的小（白色）盖子可以拉出。 拉出后，中间会出现一个像铅笔一样厚的（圆孔），上面有一个按钮。 按下按钮，孔将打开； 释放按钮，孔将关闭。 通过小孔看，您会看到汽车前部有一个由（金属）制成的螺纹切割器。 汽车前后是一只握手。 轻轻握手，铅笔鞋器中的螺纹切割器将旋转并发出声音。 声音“（单击，单击，单击）就像（轨道上向前移动的火车）。 随着声音变得更加安静，您面前出现了一支锐利的铅笔。

我爱（爱）这个铅笔鞋器！