（衡实教育）小学足球教学计划

一、简介

本次足球教学课程为期16周，共32课时。 本次教学活动旨在培养学生学习足球的兴趣，丰富学生的足球知识，适当提高学生的足球技术水平，增强学生的身体素质，增强学生在足球练习中的自我保护意识和能力。 通过个人练习、集体练习、小组比赛等方式体验足球的乐趣。

二、指导思想

1、遵守《义务教育法》，尊重学生，依法教学。

2、参照《中小学体育与健康教学大纲》和学生身心发展实际开展教学活动。 考虑到体育教学的特殊性，应注意教学过程的安全。

3、努力营造师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。 丰富教学手段，灵活运用教学方法，真正达到寓教于乐、寓教于乐的教学目标。

4、注重学生的智德教育。 在教学过程中，我们不仅注重学生足球技术的提高，还注重学生的思想品德教育和意志素质发展。

5、树立“长期教学”的理念小学足球比赛实施方案，旨在让学生通过本次教学加深对足球这项集体运动的理解，并用“足球精神”激励自己、不断成长在今后的生活和学习中。

六、根据《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》，积极营造有利于校园足球普及和发展的育人环境，建设具有我校特色的校园足球文化，充分发挥发挥校园足球的教育功能，促进我们学校足球事业的发展。

3、目标任务

1、认知目标：提高学生的足球技术水平，同时也提高学生参与足球的热情，增强学生对足球的认识和理解，成为真正的足球爱好者。

2.技能目标：通过教学和训练小学足球比赛实施方案，使学生掌握基本的足球技术，包括控球、传球、带球、射门等。

3、情感目标：足球是一项集体运动，强调团队合作。 在教学过程中，应注重培养学生在相互合作中的团队意识和集体荣誉感。

小学足球教学计划2

一、指导思想

进一步培养和巩固学生对足球的兴趣和爱好，培养集体主义观念，通过训练培养学生体质，增强体质，促进身体正常生长发育。 鼓励学生积极参与学习，大胆向同学展示自己的行动。 相信我，我能做到，说再见，我做不到。 使学生掌握小足球的基本技术，了解足球比赛规则，并能够组织自己的比赛。 在学习中充分展现自己。 增强自信心和意志品质，获得成功的喜悦。 培养良好的团结协作精神。 积极主动、乐观开朗。 通过训练学生，提高学生的身体素质和技术水平，力争在足球比赛中取得好成绩，为学校足球梯队建设打下坚实的基础。

2. 培训对象

小学4至6年级。

三、培训地点

学校足球场。

4. 训练时间

周二和周四下午（3:30 至 5:00）。

五、基本任务、内容要求和培训手段

1、制定严格的团队管理制度和纪律。

2、培养荣誉感和责任感，树立为团队、为学校争光的信念。

3、组建梯队团队。

4、培养团队骨干，增强团结和自我管理能力。

5、保持和改进队员的训练和比赛作风。

六、主要培训方式

体能训练方法：

教授比赛规则和守门员技巧（训练休息时单独训练），克服各种跳跃、倒跑、全速跑、变速跑、曲线跑、急停、急转弯、变向等克服自己的身体重量。

技术培训方法：

踢球、撞球、停球、头球、运球、断球、扔球。

综合技术培训：

各种一对一、二对二、三对二攻防、二人或三人跑、传、接球、阵型比赛。

七、培训环节

计划A：

A。 培养低年级学生对足球的兴趣。

b. 培养和发展基本的球感和控球能力。

C。 学习移动、传球、接球、投篮等基本技术动作。

d. 培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的灵活性、协调性、灵敏性和平衡性。

e. 通过团队比赛了解足球比赛中“进球和阻止对手进球”的基本战术思想，培养抬头观察的能力和意识。

计划B：

A。 进一步提高高年级学生对足球的兴趣和爱好。

b. 继续熟悉控球和运球的基本技巧。

C。 学习并掌握与比赛相关的技能：运球、传球、接球、射门、抢球和头球。

d. 在提高基本技术熟练程度的基础上，形成技术定型，通过对抗性练习和比赛，将个人技术转化为实用的比赛技巧，逐步培养对抗情况下控球和攻防运用的能力。

小学足球教学计划3

一、指导思想

根据新课程标准的要求，本着“学生第一、健康第一”的原则安排教学内容，教学过程中注重学生简单运动技能的培养； 通过学生自觉、自律、互学、互练、自我创造、互评等教学方法，提高小足球的内脚传球动作； 课程设计有趣、多样、情景化、有效。 在课堂教学竞赛中，提高了学生的竞争意识，增强了学生的集体荣誉感，增进了友谊。 培养学生的奋斗精神。

2.教材选择与教材分析

本课程采用新课标高年级学习水平三项要求，进行小足球传球和脚背带球练习； 课堂教学中，培养学生体育动作的创造力。

小足球是小学生非常喜欢的一项运动，也是小学生体育课本的重要组成部分。 本单元难度中等，适合高年级学生练习和学习。 教学的重点是让学生熟悉球的特性并适当地控制球。 、传球和带球必须力度适中、动作规范。 因此，教学应重点解决以下问题：

1、学生练习球技，为以后的传球、带球打下坚实的基础。

2、正确掌握传球和带球的方法，使用正确的踢球姿势。

3、培养学生安全参加体育活动的意识，提高自我保护能力。

因此，我将本单元分为4节课，让学生从熟悉球性、传球、带球等方面逐步学习，有助于提高足球水平。

3. 学生分析

经过几年的体育锻炼，四年级的学生已经能够规范自己的动作，而小足球更是小学生最喜欢的运动。 如果教授标准化的足球动作技术，符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平和素质的提高。

四、教学过程

1.目标引入部分：我根据学生的兴趣爱好创设了很多场景，让学生一下子就进入课堂教学氛围。 这不仅提高了学生的积极性，也使学生对自己的艺术性有了一定的认识。 提升。

2、目标落实：从当代足球的发展出发，让学生从内心深处对足球产生渴望小学足球比赛实施方案，同时进行一些与足球相关的热身练习，让学生首先体验到足球的快乐手，并作为实现目标的基础。 已经打下了良好的基础。

3、寓教于乐：主要以各种游戏和自主活动为主，让学生在学习之余得到充分的娱乐，并将所学知识运用到游戏中，达到寓教于乐的效果。

4、目标反馈和身心放松：关注学生的目标反馈，随着音乐做放松练习。